(29語） L.utor【動】「使用する、利用する」、 Lutilis 【形】 L.utilitas【名】
use（使う、使用）という基本的な英単語は、ラテン語L.utorが語源です。その完了形がL.ususです。活用形は、utor/ uti/ usus sum
名詞としてL.usus【名】「使用、利用」がuse, useful, usualとして英語で使われています。
usual「いつもの」は(いつも)使用している意味です。
abuse「乱用する、悪用する」の語源Labutor【動】、abusus【名】は全部使い切る、浪費する意味で、良い意味でも悪い意味でも使われていました。英語ではおもに悪い意味で使われています。
peruse「精読する」の語源は、L.perutilis（非常に有用な）という一般的な意味です。per-（通して、完全に）の接頭辞が付いて英語では「精読」の意味で使われています。
L.utensilia （日用品）からはutensil「台所用品」、L.utilitas （役立つこと）からはutilityが英語で使われています。
出現頻度: とても高い
日本の中学生や高校一、二年生が学ぶ英単語が多いです。ありがとうございます
| 単語 | 接頭辞 | 意味 | 語源解説 |
|---|---|---|---|
| use | 使用する、利用する、利用、用途、必要 | ||
| useful | 有益な、役に立つ | ||
| usual | いつもの(いつも使用する)、通例の | L.usitatus【形】いつもの | |
| usually | ふつうは、ふだんは | ||
| abuse | ab- 外れて | 乱用する、悪用する ◇使い切る、外れた使い方をする | L.abusus 使い切り、浪費 |
出現頻度: 高い
日本の高校二、三年生が学ぶ英単語が多いです。
| 単語 | 接頭辞 | 意味 | 語源解説 |
|---|---|---|---|
| unusual | un=not | 異常な、普通でない |
出現頻度: ふつう
日本の学生が大学受験を目指す頃に学ぶ英単語です。
| 単語 | 接頭辞 | 意味 | 語源解説 |
|---|---|---|---|
| utility | 実用品、有用、効用 | L.utilitas 役立つこと | |
| utilize | 利用する、活用する | ||
| useless | 無用な、役に立たない | ||
| unusually | un=not | 異常に、いつになく、並外れて |
>出現頻度: 低い
日本の大学生や社会人が必要な時期に習う英単語です。
| 単語 | 接頭辞 | 意味 | 語源解説 |
|---|---|---|---|
| usage | 使用、慣例 | ||
| usefully | 有効に | ||
| usefulness | 役に立つこと、有用性 | ||
| uselessly | 無用に、無駄に | ||
| uselessness | 無用、無駄 | ||
| usurp | 横領する、強奪する(使用して奪う) ◇L.usurpare=L.usu使う+rapere つかみ取る | L.usurpare | |
| abusive | ab-外れて | 乱用の、口ぎたない | |
| abuser | ab-外れて | 虐待者、乱用者 | |
| utensil | 台所用品、家庭用品(日常使用するもの) | L.utensilia 日用品 | |
| utilitarian | 功利主義者、功利主義の | ||
| utilization | 利用、利用すること |
出現頻度: とても低い
英米の高校生レベルの語彙です。このレベルになると語彙は 15,000 語を超えます。見慣れない複雑な英単語が増えますが、よく見てみると、意外と語源のイメージを応用できます。
| 単語 | 接頭辞 | 意味 | 語源解説 |
|---|---|---|---|
| peruse | per-通して、全く | 通読する、精読する ◇per-通して、本を読み通す | L.perutilis 非常に有用な |
| perusal | per-通して、全く | 通読、精読、吟味 | L.perutilis 非常に有用 |
| usance | （金融）手形満期までの期間、（富から生じる（利益・利子） | ||
| usurper | 横領者、強奪者 |
L.usurpare つかみ取る |
|
| usurpation | 横領、強奪、侵害 | L.usurpare | |
| usury | 高利貸、金貸業(金の使用料) → 高利 | ||
| usurer | 高利貸、金貸業者 | ||
| usurious | 高利の、高利貸の |
